在哈尔滨顺迈学校初中部有这样一位老师，她是一个温文尔雅的老师，从她的笑脸上，你读出的不仅是善意和友好，更有宽容和奉献。她更是一位富有爱心、传播爱意的使者，她播撒的是知识的种子，明媚的阳光和生活的快乐，收获的是学生、家长对她的信任和以及同事、朋友对她的赞赏和拥护。她就是顺迈学校初中部六年级英语老师李惠艳。

李惠艳，中共党员，中学高级教师，哈尔滨市学科骨干教师，哈市优秀教师，市优秀班主任标兵，多次参与编写教辅资料，业务上精益求精，多年担任班主任工作，所教班级重点升学率达到90%以上。

对于六年级的学生来讲，英语系奠定基础及培养学生阅读及表达能力的学科，为了将学生的英语知识抓牢、抓实，李老师利用思维导图的方式为所有老师呈现了一堂精彩的《形容词的比较级和最高级》复习课。李老师的这节课利用小组合学的形式展开，明确任务，各个小组做出自己的思维导图，分别从形容词比较级、最高级的用法、构成以及句式及特殊句型出发，条例清晰的展现了语法的脉络，待学生做好思维导图后，小组分工讲解，全班同学积极参与，教学效果非常明显。

李老师的英语课注重课堂小组合学与思维导图相结合，将全班同学调动起来，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

在哈尔滨顺迈学校初中部有这样一位老师，她是一个温文尔雅的老师，从她的笑脸上，你读出的不仅是善意和友好，更有宽容和奉献。她更是一位富有爱心、传播爱意的使者，她播撒的是知识的种子，明媚的阳光和生活的快乐，收获的是学生、家长对她的信任和以及同事、朋友对她的赞赏和拥护。她就是顺迈学校初中部六年级英语老师李惠艳。

李惠艳，中共党员，中学高级教师，哈尔滨市学科骨干教师，哈市优秀教师，市优秀班主任标兵，多次参与编写教辅资料，业务上精益求精，多年担任班主任工作，所教班级重点升学率达到90%以上。

对于六年级的学生来讲，英语系奠定基础及培养学生阅读及表达能力的学科，为了将学生的英语知识抓牢、抓实，李老师利用思维导图的方式为所有老师呈现了一堂精彩的《形容词的比较级和最高级》复习课。李老师的这节课利用小组合学的形式展开，明确任务，各个小组做出自己的思维导图，分别从形容词比较级、最高级的用法、构成以及句式及特殊句型出发，条例清晰的展现了语法的脉络，待学生做好思维导图后，小组分工讲解，全班同学积极参与，教学效果非常明显。

李老师的英语课注重课堂小组合学与思维导图相结合，将全班同学调动起来，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。

在哈尔滨顺迈学校初中部有这样一位老师，她是一个温文尔雅的老师，从她的笑脸上，你读出的不仅是善意和友好，更有宽容和奉献。她更是一位富有爱心、传播爱意的使者，她播撒的是知识的种子，明媚的阳光和生活的快乐，收获的是学生、家长对她的信任和以及同事、朋友对她的赞赏和拥护。她就是顺迈学校初中部六年级英语老师李惠艳。

李惠艳，中共党员，中学高级教师，哈尔滨市学科骨干教师，哈市优秀教师，市优秀班主任标兵，多次参与编写教辅资料，业务上精益求精，多年担任班主任工作，所教班级重点升学率达到90%以上。

对于六年级的学生来讲，英语系奠定基础及培养学生阅读及表达能力的学科，为了将学生的英语知识抓牢、抓实，李老师利用思维导图的方式为所有老师呈现了一堂精彩的《形容词的比较级和最高级》复习课。李老师的这节课利用小组合学的形式展开，明确任务，各个小组做出自己的思维导图，分别从形容词比较级、最高级的用法、构成以及句式及特殊句型出发，条例清晰的展现了语法的脉络，待学生做好思维导图后，小组分工讲解，全班同学积极参与，教学效果非常明显。

李老师的英语课注重课堂小组合学与思维导图相结合，将全班同学调动起来，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。