“我是顺迈学校初中教师团队光荣的一员。日月如梭，光阴荏苒。二十七年前，我登上了三尺讲台，成为一名中学班主任。曾经多位记者问我同一个问题：‘怎样当好班主任？’我说不出什么豪言壮语，只说了几句我的心里话。我说：‘作为一名母亲，我希望自己的孩子遇到什么样的班主任，我就做什么样的班主任！’一句话，就是要躬耕于三尺讲台，爱我所爱。”这是顺迈学校初中部优秀党员丁秀丽老师的一段自述，更是她对教师这个职业的诠释。

丁秀丽，中共党员。哈尔滨顺迈学校初中部语文教师、学年主任、优秀班主任，曾获省优秀教师、省德育工作先进个人、市十佳教师、市优秀共产党员等荣誉称号，曾当选两届市人大代表、黑龙江省中考特约命题员。

复习引领课非常考验教师的能力，既要巩固知识又要采用恰当的方法，培养学生的综合能力。丁秀丽老师的《现代文阅读复习之首段的作用》为我们呈现了一节完美的复习课。这节课，丁秀丽老师找准学生存在的问题，确立本节课的学习目标，在掌握首段作用同时引导学生自主总结答题方法。丁老师展示了历年真题后，让学生先对以往的知识进行了回顾，然后运用合作学习的方式快速总结了首段的作用。丁老师将班级分成小组，鼓励同学们用思维导图、知识树、表格等方式讨论解题思路，总结答题方法。各小组在展示环节中用独有的方式出色地完成了学习任务，同学认真倾听、互相补充。最后，丁老师对各个小组的出色表现给予了充分的肯定，并提出了更高的要求，让学生运用本节课学习的内容进行自主命题，使学生真正掌握了本节课的重点内容并提高了分析问题和解决问题的能力。

丁秀丽老师用行动演绎着“桃李不言，下自成蹊”的真谛，她始终用爱来感染学生，用爱来陪伴学生，孩子们因她爱上了学习，她因孩子们更爱教育这项伟大的事业。

“我是顺迈学校初中教师团队光荣的一员。日月如梭，光阴荏苒。二十七年前，我登上了三尺讲台，成为一名中学班主任。曾经多位记者问我同一个问题：‘怎样当好班主任？’我说不出什么豪言壮语，只说了几句我的心里话。我说：‘作为一名母亲，我希望自己的孩子遇到什么样的班主任，我就做什么样的班主任！’一句话，就是要躬耕于三尺讲台，爱我所爱。”这是顺迈学校初中部优秀党员丁秀丽老师的一段自述，更是她对教师这个职业的诠释。

丁秀丽，中共党员。哈尔滨顺迈学校初中部语文教师、学年主任、优秀班主任，曾获省优秀教师、省德育工作先进个人、市十佳教师、市优秀共产党员等荣誉称号，曾当选两届市人大代表、黑龙江省中考特约命题员。

复习引领课非常考验教师的能力，既要巩固知识又要采用恰当的方法，培养学生的综合能力。丁秀丽老师的《现代文阅读复习之首段的作用》为我们呈现了一节完美的复习课。这节课，丁秀丽老师找准学生存在的问题，确立本节课的学习目标，在掌握首段作用同时引导学生自主总结答题方法。丁老师展示了历年真题后，让学生先对以往的知识进行了回顾，然后运用合作学习的方式快速总结了首段的作用。丁老师将班级分成小组，鼓励同学们用思维导图、知识树、表格等方式讨论解题思路，总结答题方法。各小组在展示环节中用独有的方式出色地完成了学习任务，同学认真倾听、互相补充。最后，丁老师对各个小组的出色表现给予了充分的肯定，并提出了更高的要求，让学生运用本节课学习的内容进行自主命题，使学生真正掌握了本节课的重点内容并提高了分析问题和解决问题的能力。

丁秀丽老师用行动演绎着“桃李不言，下自成蹊”的真谛，她始终用爱来感染学生，用爱来陪伴学生，孩子们因她爱上了学习，她因孩子们更爱教育这项伟大的事业。

“我是顺迈学校初中教师团队光荣的一员。日月如梭，光阴荏苒。二十七年前，我登上了三尺讲台，成为一名中学班主任。曾经多位记者问我同一个问题：‘怎样当好班主任？’我说不出什么豪言壮语，只说了几句我的心里话。我说：‘作为一名母亲，我希望自己的孩子遇到什么样的班主任，我就做什么样的班主任！’一句话，就是要躬耕于三尺讲台，爱我所爱。”这是顺迈学校初中部优秀党员丁秀丽老师的一段自述，更是她对教师这个职业的诠释。

丁秀丽，中共党员。哈尔滨顺迈学校初中部语文教师、学年主任、优秀班主任，曾获省优秀教师、省德育工作先进个人、市十佳教师、市优秀共产党员等荣誉称号，曾当选两届市人大代表、黑龙江省中考特约命题员。

复习引领课非常考验教师的能力，既要巩固知识又要采用恰当的方法，培养学生的综合能力。丁秀丽老师的《现代文阅读复习之首段的作用》为我们呈现了一节完美的复习课。这节课，丁秀丽老师找准学生存在的问题，确立本节课的学习目标，在掌握首段作用同时引导学生自主总结答题方法。丁老师展示了历年真题后，让学生先对以往的知识进行了回顾，然后运用合作学习的方式快速总结了首段的作用。丁老师将班级分成小组，鼓励同学们用思维导图、知识树、表格等方式讨论解题思路，总结答题方法。各小组在展示环节中用独有的方式出色地完成了学习任务，同学认真倾听、互相补充。最后，丁老师对各个小组的出色表现给予了充分的肯定，并提出了更高的要求，让学生运用本节课学习的内容进行自主命题，使学生真正掌握了本节课的重点内容并提高了分析问题和解决问题的能力。

丁秀丽老师用行动演绎着“桃李不言，下自成蹊”的真谛，她始终用爱来感染学生，用爱来陪伴学生，孩子们因她爱上了学习，她因孩子们更爱教育这项伟大的事业。