“青竹傲霜神气扬, 腊梅卧雪花枝昂”,2019年12月24日,松北新区第九届“创优杯”大赛在热烈的气氛中圆满落下帷幕。获得“特等奖”的我校初中部英语教师齐承志,代表英语学科在哈尔滨实验学校进行了本次大赛的课堂教学汇报展示!
本次总结表彰大会关于现场课展示分两个环节:先集中听课,再由各校教学校长评课。
在展示课上,齐承志老师与哈尔滨实验学校6年4班的学生们一起,共同领略《My family》的魅力;本节课是一节听说课。齐承志老师采用PWP的教学模式,将整个教学内容分为3个环节,分别是pre-listening, while-listening和post-listening。
在导入环节,通过对教师全家福照片的呈现,进行了系统的词汇,语音,句型的练习,完成了对旧知的复习和新知的传授,为接下来的听力练习扫清了所有知识层面上的障碍。
进入到听力环节时,齐老师使用的并不是传统的录音,而是用顺迈初中学生的全英对话作为本次听力材料。
为了让学生更好的改善听力技能,他从不同角度,不同方面,层层递进地进行了3次听力训练。无论是设置预测性问题还是对听力文本进行填空,每一次的听力练习都有齐老师细致专业的策略指导。
随后,齐老师创新性的将听力问题去掉,以答语至短文的形式为接下来学生形成口头作文做铺垫。齐老师将短文的支架架好后,学生们在他的点拨下,以小组讨论的形式,结合自己的家庭照,加上开头结尾以及题目,顺理成章的形成自己的口头作文。
课后,杨波副校长在松北区“创优杯”大赛的总结大会上,对齐承志老师的这节汇报课进行了集中点评:这节课不仅很好的实现了预设的教学目标,而且对学生的语言能力的提升,思维品质的形成都起到了举足轻重的作用。齐老师以丛林老师所编写的初小衔接教材为载体,以顺迈学校“用教材教”的实验探究为依托,以激情引趣的导入为切入点,以有效问题的设计为贯穿课堂的主线进行了课堂的整体设计。然后,杨校长分别从课堂设计、教学效果、教师素质三个角度对本节课予以点评。她从一个迁移,两个关注,三个板块角度充分肯定了本节课课堂设计的有效性;通过评价课堂上孩子们那自信的眼神,活跃的思维,在生生互动、师生互动、小组合学中流畅的表达,肯定了本节课的课堂效果。提到教师的个人素养,杨校长充分肯定了教师的过硬的基本功和“读万卷书行万里路”的强大的学习力!最后,提出一点希望,希望我们的课堂评价再丰富些,不仅关注学科素养的培养,还要关注学生综合素养在课堂的点滴渗透,浸染。
本节课的成功不仅仅得益于教师优秀的个人素养,还得益于英语教研组长李乃霞老师的悉心指导以及她所带领的英语团队的集体智慧,更得益于松北区英语教研员丛林老师的躬亲示范和高端引领。一个人走得快,一群人才走得远!齐老师应邀在本次创优杯总结大会上进行展示是上级领导对顺迈学校初中部教学工作的肯定,也是对初中部英语教研组的褒奖和鼓励。让我们坚信:怀着感恩与信心,秉承先进教学理念的顺迈人会保持成绩、再接再厉,沉淀光彩、缤纷未来。让我们衷心期待——未来,顺迈人会继续传承荣誉之火,共创学校辉煌,用“奋进”之笔书写新时代大美顺迈发展的新篇章!
“青竹傲霜神气扬, 腊梅卧雪花枝昂”,2019年12月24日,松北新区第九届“创优杯”大赛在热烈的气氛中圆满落下帷幕。获得“特等奖”的我校初中部英语教师齐承志,代表英语学科在哈尔滨实验学校进行了本次大赛的课堂教学汇报展示!
本次总结表彰大会关于现场课展示分两个环节:先集中听课,再由各校教学校长评课。
在展示课上,齐承志老师与哈尔滨实验学校6年4班的学生们一起,共同领略《My family》的魅力;本节课是一节听说课。齐承志老师采用PWP的教学模式,将整个教学内容分为3个环节,分别是pre-listening, while-listening和post-listening。
在导入环节,通过对教师全家福照片的呈现,进行了系统的词汇,语音,句型的练习,完成了对旧知的复习和新知的传授,为接下来的听力练习扫清了所有知识层面上的障碍。
进入到听力环节时,齐老师使用的并不是传统的录音,而是用顺迈初中学生的全英对话作为本次听力材料。
为了让学生更好的改善听力技能,他从不同角度,不同方面,层层递进地进行了3次听力训练。无论是设置预测性问题还是对听力文本进行填空,每一次的听力练习都有齐老师细致专业的策略指导。
随后,齐老师创新性的将听力问题去掉,以答语至短文的形式为接下来学生形成口头作文做铺垫。齐老师将短文的支架架好后,学生们在他的点拨下,以小组讨论的形式,结合自己的家庭照,加上开头结尾以及题目,顺理成章的形成自己的口头作文。
课后,杨波副校长在松北区“创优杯”大赛的总结大会上,对齐承志老师的这节汇报课进行了集中点评:这节课不仅很好的实现了预设的教学目标,而且对学生的语言能力的提升,思维品质的形成都起到了举足轻重的作用。齐老师以丛林老师所编写的初小衔接教材为载体,以顺迈学校“用教材教”的实验探究为依托,以激情引趣的导入为切入点,以有效问题的设计为贯穿课堂的主线进行了课堂的整体设计。然后,杨校长分别从课堂设计、教学效果、教师素质三个角度对本节课予以点评。她从一个迁移,两个关注,三个板块角度充分肯定了本节课课堂设计的有效性;通过评价课堂上孩子们那自信的眼神,活跃的思维,在生生互动、师生互动、小组合学中流畅的表达,肯定了本节课的课堂效果。提到教师的个人素养,杨校长充分肯定了教师的过硬的基本功和“读万卷书行万里路”的强大的学习力!最后,提出一点希望,希望我们的课堂评价再丰富些,不仅关注学科素养的培养,还要关注学生综合素养在课堂的点滴渗透,浸染。
本节课的成功不仅仅得益于教师优秀的个人素养,还得益于英语教研组长李乃霞老师的悉心指导以及她所带领的英语团队的集体智慧,更得益于松北区英语教研员丛林老师的躬亲示范和高端引领。一个人走得快,一群人才走得远!齐老师应邀在本次创优杯总结大会上进行展示是上级领导对顺迈学校初中部教学工作的肯定,也是对初中部英语教研组的褒奖和鼓励。让我们坚信:怀着感恩与信心,秉承先进教学理念的顺迈人会保持成绩、再接再厉,沉淀光彩、缤纷未来。让我们衷心期待——未来,顺迈人会继续传承荣誉之火,共创学校辉煌,用“奋进”之笔书写新时代大美顺迈发展的新篇章!
“青竹傲霜神气扬, 腊梅卧雪花枝昂”,2019年12月24日,松北新区第九届“创优杯”大赛在热烈的气氛中圆满落下帷幕。获得“特等奖”的我校初中部英语教师齐承志,代表英语学科在哈尔滨实验学校进行了本次大赛的课堂教学汇报展示!
本次总结表彰大会关于现场课展示分两个环节:先集中听课,再由各校教学校长评课。
在展示课上,齐承志老师与哈尔滨实验学校6年4班的学生们一起,共同领略《My family》的魅力;本节课是一节听说课。齐承志老师采用PWP的教学模式,将整个教学内容分为3个环节,分别是pre-listening, while-listening和post-listening。
在导入环节,通过对教师全家福照片的呈现,进行了系统的词汇,语音,句型的练习,完成了对旧知的复习和新知的传授,为接下来的听力练习扫清了所有知识层面上的障碍。
进入到听力环节时,齐老师使用的并不是传统的录音,而是用顺迈初中学生的全英对话作为本次听力材料。
为了让学生更好的改善听力技能,他从不同角度,不同方面,层层递进地进行了3次听力训练。无论是设置预测性问题还是对听力文本进行填空,每一次的听力练习都有齐老师细致专业的策略指导。
随后,齐老师创新性的将听力问题去掉,以答语至短文的形式为接下来学生形成口头作文做铺垫。齐老师将短文的支架架好后,学生们在他的点拨下,以小组讨论的形式,结合自己的家庭照,加上开头结尾以及题目,顺理成章的形成自己的口头作文。
课后,杨波副校长在松北区“创优杯”大赛的总结大会上,对齐承志老师的这节汇报课进行了集中点评:这节课不仅很好的实现了预设的教学目标,而且对学生的语言能力的提升,思维品质的形成都起到了举足轻重的作用。齐老师以丛林老师所编写的初小衔接教材为载体,以顺迈学校“用教材教”的实验探究为依托,以激情引趣的导入为切入点,以有效问题的设计为贯穿课堂的主线进行了课堂的整体设计。然后,杨校长分别从课堂设计、教学效果、教师素质三个角度对本节课予以点评。她从一个迁移,两个关注,三个板块角度充分肯定了本节课课堂设计的有效性;通过评价课堂上孩子们那自信的眼神,活跃的思维,在生生互动、师生互动、小组合学中流畅的表达,肯定了本节课的课堂效果。提到教师的个人素养,杨校长充分肯定了教师的过硬的基本功和“读万卷书行万里路”的强大的学习力!最后,提出一点希望,希望我们的课堂评价再丰富些,不仅关注学科素养的培养,还要关注学生综合素养在课堂的点滴渗透,浸染。
本节课的成功不仅仅得益于教师优秀的个人素养,还得益于英语教研组长李乃霞老师的悉心指导以及她所带领的英语团队的集体智慧,更得益于松北区英语教研员丛林老师的躬亲示范和高端引领。一个人走得快,一群人才走得远!齐老师应邀在本次创优杯总结大会上进行展示是上级领导对顺迈学校初中部教学工作的肯定,也是对初中部英语教研组的褒奖和鼓励。让我们坚信:怀着感恩与信心,秉承先进教学理念的顺迈人会保持成绩、再接再厉,沉淀光彩、缤纷未来。让我们衷心期待——未来,顺迈人会继续传承荣誉之火,共创学校辉煌,用“奋进”之笔书写新时代大美顺迈发展的新篇章!
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